□王爱玲

在参与课题《小学阶段依托家长阅读提升家庭教育水平的策略研究》过程中，我逐步坚定了这样的观点：指导家长坚持阅读，不仅能增进亲子关系，而且能激发学生的学习动力，使班级管理变得更轻松。

首先，建议家长和孩子建立阅读联盟，约定阅读时间，共享阅读时光，在陪伴中互相鼓励督促，养成阅读习惯。

其次，为家长推荐合适的阅读书目，有针对性地阅读，解决家庭教育中的实际问题。小正对妈妈的教育总表现出不耐烦，母子关系有些紧张。对此，我向家长及时推荐《如何说孩子才会听 怎样听孩子才肯说》《为何家会伤人》等适合家长阅读的书目，引导家长从书中寻找问题的解决之道，效果明显。

最后，定期举办“读书交流会”，碰撞思想的火花，分享读书的收获，解答学习的困惑，共同进步。

以家长和孩子的共同兴趣为切入点，适时精准推荐书目，搭建互动交流平台。家长的阅读热情，感染了身边的孩子，孩子对读书的投入，让班级学习氛围浓厚起来，班集体多了良性竞争、团结、向上的精神风貌。

读书，让家长知道了“光”在哪里。阅读，让家长和孩子永远向着明亮那方！