本报讯 “我不认识你，你要干什么？”“我还未满14周岁，你想坐牢吗？”一个孩子义正辞严地说着。近日，马村区待王学校多功能报告厅里，孩子们在模拟如何应对侵犯，原来是该校正在开展心理健康教育活动。据悉，为扎实推进校园心理健康教育工作，马村区待王学校多措并举，用心呵护学生健康成长。

工作机制规范化。每学期召开心理健康工作专题会议，提高站位，充分认识心理健康教育的重要性、必要性。自上而下建立多方联动的心理健康教育工作组，包括分管领导、教研组、班主任在内的各线人员，明确责任，细化工作，使心理健康教育工作落到实处。

教研活动常态化。根据心理健康教育的要求自主研发心理微课，每两周组织学生观看一次。每月开展一次心理健康教研活动，由各年级知心姐姐引领，活动内容涵盖“认识自己”“关爱生命”“学会交往”等各方面，内容丰富，为心理健康教育注入活力。

开展辅导个性化。心理辅导以集体辅导和个别辅导相结合。集体辅导有国旗下宣讲、家长课堂、“小广播”、主题班会等多种形式。个别辅导包括家访、“一对一”谈话、心理咨询、“知心姐姐”热线等。开学至今，已家访100多人次，发现问题8个，用心疏导，让孩子健康成长。

接下来，该校将持续开展形式多样的心理健康教育活动，引导广大青少年树立正确向上的人生观，培养学生关爱自己、感恩父母的积极心理品质，用爱浇灌，让学生开出心里的花。

（郭建立）