□郑乃谦

在第33个全国助残日即将到来之际，我作为一名修武县特殊教育学校的送教老师，给大家讲一讲自己经历过的一些感人故事。

残疾人是一个特殊的社会群体，日常生活中，他们比健全人有着更多的不便。而党和政府历来都十分重视、关心这个特殊群体，其中的特殊教育是解决残疾人生存、就业的金钥匙，发展特殊教育改善残疾人生活，提高其社会地位，对维护社会稳定、构建社会主义和谐社会具有重要意义。

修武县特殊教育学校便担负着这样一个重任，学校要求每一位教师都要想方设法为这些特殊群体搞好服务。

2020年暑假，修武县特殊教育学校原任教老师因为年龄原因停止工作，选聘新老师时，校方了解到我有大专学历，又是中共党员，还是焦作市摄影家协会会员，2007年被修武县残疾人联合会选聘为残疾人专职委员，负责为西村乡的残疾人服务，熟悉社情民意，更了解西村乡残疾人的状况。作为残疾人自强模范，2010年我还受到河南省人民政府的表彰。因此，我若担任送教老师，会给残疾学生教育工作带来了极大便利。为此，校领导向我表明了聘请意向，我欣然接受。

受聘后，校领导提醒我要发挥优势，服务好每位学生。

说心里话，我自己也是一名残疾人，能在扶残助残活动中为残疾人朋友做点小事，心中是十分欣慰的。

残疾学生的特殊性决定了特殊教育具有双重使命，学校既要向残疾学生传授一定的科学文化知识，又要让他们具备一定的劳动技能，使其能够顺利地融入社会，成为自食其力的劳动者。对于部分因生活无法自理而不能到校学习的学生，学校必须采取送教上门的方式帮助他们完成学业。

作为西村乡残疾人专职委员，我对全乡800名残疾人的情况了如指掌，残疾学龄少年儿童是我们送教老师的服务重点。

学校送教老师共分6个组，每组2名老师，我作为第一组的老师，负责西村乡的送教工作。最初，我的搭档是周菊香老师，她离任后由赵怀荣老师接替。

西村乡地处太行山区，其道路的特点就是弯急坡陡，学生分布比较分散，山高路远，交通不便，这给送教工作带来许多困难。一旦遇到极端天气，送教老师经常会面临各种各样的危险。

我们送教的每个学生，其特点各有不同，有的是智力障碍，有的是肢体障碍、言语障碍，还有的是多重障碍。我们根据每个学生的不同特点因材施教。

少年儿童是祖国的花朵，看到这些被疾病或者意外伤害的花朵，我们心里十分惋惜。我是一名肢体残疾人，因而对残疾人及家庭有一种更深刻的理解。经过充分交流，学生家长也明白学校的相关规定，所以在我们每次送教过程中总能表示理解并积极配合。

家住深山区陪嫁妆村的一名残疾学生，其父亲早逝，生活全由母亲照料。因为身体素质差，她有时候在县中医院治疗，有时候在葛庄进行保健理疗。不论她住在哪里，我们都能按时去送教、去看望。

当阳峪村的一名学生小时候因为意外伤患有轻度精神障碍，性情很不稳定，但是他的记忆力非常好，能够背诵几十首唐诗。相处以后，他对送教老师特别热情，每次我们送教上门时，他总是笑脸相迎，临别的时候又是挥手，又是说再见，十分令人感动。老师们循循善诱，引导他正确学习唐诗。每当他脾气暴躁不安时，老师们柔声细语的安慰总能让他马上冷静下来。

孟泉村的一名学生，身高已如成人，平时不言不语，有时候却会情绪失控，突然动手打人。对这样情绪不稳定的学生，我们送教老师也会在家长的配合下好言相劝，抚平他的情绪，然后进行教育。

东大掌村的一名学生肢体和语言双重障碍，其父病故，其母外出打工，日常生活主要由祖母照料。虽然不会言语表达，但每逢老师送教上门时，她总是微笑相迎，认真完成功课。另一名学生父母离异，她随父亲和弟弟一起生活。周菊香老师多次给她送衣服，授课之余还教她料理家务，搞好个人卫生，受到了家长的好评。

东交口村的一名学生，学习十分勤奋，经常帮家里干些家务活，有时候还上山放羊。赵怀荣老师在鼓励他自立自强的同时，经常提醒他注意安全。

对具有语言交流能力的学生，老师们会采取心理安抚的方法帮助他们克服心理阴影，促其健康成长。对无法行走的几个学生，赵怀荣老师作为女性十分体贴，或者帮助学生按摩病肢，或者帮学生晒太阳。

我和同事们不仅按照学校的规定送教上门，干好本职工作，而且时刻牢记学校领导的提醒，为残疾学生提供多方面的服务。学生或者家长办证需要证件照片，我总是发挥自己的摄影特长，义务给他们拍照。

前年冬天，东大掌村一名学生要办社保卡，考虑到他出门不便，我就冒着严寒，骑车5公里赶到他家给他拍了社保卡照片。去年冬季，我拖着残肢，骑车给每个学生家里分别送了残疾预防手册。今年春季，我又给他们送去了健康生活杂志。

洞湾村一名学生的爷爷是退休教师，爱好写作，我就登门拜访，并赠送他一本自己写的修武县红色故事文集《山门河畔》。该村有一名学生原来的残疾类别属于视力，其实也有严重的肢体障碍，却无法领到肢体康复器具。我不辞辛劳地去残联为其办了换证手续，然后又带着他去县城人民医院进行了鉴定，改为多重残疾。换证当年，他领到一辆儿童轮椅，家长十分高兴。

有一名学生已经12岁了，却因肢体障碍长年卧床，全靠奶奶或者妈妈照料，晒个太阳都必须抱着出去。后来他的爷爷因病截肢，日子更是雪上加霜。经济拮据，又背上了沉重的思想包袱，全家人十分苦恼。我便借助现有政策给他们家减轻负担。先是给他爷爷办了残疾人证申请手续，又领着老人去县人民医院进行鉴定，待其领到残疾人证后又为其办理了重度残疾人护理补贴手续。还是这个学生，他的残疾人证今年已经到期，必须按时换证，去县城要走30公里的路程，不但需要转车，还得大人抱着，十分麻烦，家长为此特别发愁。我作为残疾人专职委员，通过乡残联出面申请上级机构下乡服务，县残联工作人员和县人民医院的医生登门入户提供服务，给这个学生作了换证鉴定，足不出户就办成了事，家长特别满意。

与平原地区相比，山区农民劳动强度很大，许多人上了年纪后都有肢体障碍，失去劳动能力。他们信息不通，不了解国家的残疾人政策，无法获得相应的帮助。我们送教老师在服务残疾学生的同时，又为两名学生家长办理了残疾人证，使他们领到了相关补贴。

圪料返村一名学生的父亲，因为腰椎疾病无法劳动，我出面邀请县残联、县医院医生来到西村给他作了残疾鉴定，并为其办了残疾人证，使他领到了护理补贴。经过与村干部协商，他还得到了一个公益岗位。目前，我正帮他联系申请办理农村低保事宜。东交口村一名学生的爷爷，因患脑瘤，留下后遗症，智力和肢体均有障碍。我们送教老师在家访过程中，发现这个情况后立即伸出援手，目前正在帮助他办理残疾人证。

西村乡既是山区，又是革命老区，修武县特殊教育学校领导总是倾注极大心血，尽可能给予照顾。近三年来，我虚心向修武县特殊教育学校的优秀教师学习，注重与学生或家长全方位交流，谈康复、谈安全、谈生活，努力减轻学生心理负担，及时把学校的关爱传递到每个家庭，努力减少他们的后顾之忧。每当家长领到教具、书籍和校服以及相关政策补贴款，总是特别感激。

有教无类，有爱无碍，脱贫攻坚路上一个学生也不能少。虽然这些学生的生理缺陷无法消除，但我们送教老师会通过认真细致的工作，把党和政府的关怀、把特教学校的关爱送到每一个学生的家里，让这些同学及其家庭感受到党和政府的温暖，感受到新时代的幸福。

左上图 郑乃谦。

郭宏鑫 摄