□王保利

种子会发芽，会开花，会结果。那么，汉字的种子呢？在阅读一篇文章中，感念王安忆老师说过的一句话：“每一个汉字都是一粒种子，把挑选出来合适的种子一粒接一粒种到土里去，从春种到夏，从夏种到秋。种子发芽了，开花了，结果了。回过头一看，不禁有些惊喜。”是啊，此刻，你无不感受到汉字的独特魅力。

怀揣文学梦想，自己平时特别注重在阅读中聆听老师们的教导，从中不断汲取营养，丰富自己，以期更好地进步。阅读书籍，参加讲座，积极练笔，以各种方式来给自己这棵幼苗施肥浇水，也使自己一天天在成长。

在阅读中，牢记毛主席文章“短些，短些，再短些”的告诫：“报纸上的文章，‘短些，短些，再短些’是对的，‘软些，软些，再软些’要考虑一下。不要太硬，硬了人家不爱看，可以把软和硬两个东西统一起来。文章写得通俗、亲切。”精练是纲，简洁为本，切忌长成“臭缠脚”。

在阅读中，跟着汪曾祺老师品吟在淡淡的清香中。汪先生的笔法巧妙在于“三留”：一是留空白。话不多说，话不满说。无须面面俱到，有些地方点到即止，让读者去想象和思考。二是留悬念。写散文主要是写片断，只写那精彩的部分，悬念就是魅力。三是留味道。都说汪老的散文有味道，就是平民文化，接地气，展风俗，重感情。有心学习，却愧望其尘，无力到达。

在阅读中，体味阎连科老师“为焦虑而写作，是一个作家写作的种子”。作家在为某一事件而不安，为某一场景而焦虑，为某一时刻突然走入脑海的一个想法和念头而耿耿于怀、念念不忘、烦恼无边，焦虑到一定的时候、烦恼到一定的阶段，他就只能坐下写作了。焦虑，是一个作家写作的种子。

在阅读中，跟着刘庆邦老师行走在《不写干什么呢》中，感同身受：“年过六旬，多次听朋友劝我，悠着点儿，别写那么多了，年纪不饶人哪！还有朋友干脆对我说，得了，差不多就得了，别再写了，身体才是最要紧的。我能够理解朋友们的好意，不管谁劝我，我都会点头称是，并对人家表示感谢。都这个岁数了，耳顺之年都过了，还有什么话不是好话呢！”作为一名文学爱好者，就要不停地写，不光要把句子写好了才罢休，还要写到拿不动笔为止。

在阅读中，倾听张炜老师“一个作家最重要的职责，是写出好的作品”；在阅读中，深知冯骥才老师的“写作成瘾”；在阅读中，跟着麦家老师行走在“一个作家写出的东西，应该是能够提供思想，提供审美价值，更重要的是趣味性”；在阅读中，对山女老师所讲“人越孤独，精神支撑越重要，文学是心灵依偎的拐杖”深有戚戚。阅读是一种愉悦，更是一种享受；阅读决定认知，认知又提高我们的修为。唯有勤勤恳恳、老老实实、一丝不苟地阅读，方能真诚写作，在孤独中成长。

20世纪苏联文学的杰出代表肖洛霍夫老师曾有句名言：“种风的人，收获的是风暴。”那么，我要说：真心希望种字的人，收获的是幸福和美好。笔行于此，欣闻张艺谋导演的《满江红》电影，以大段的文字结尾，我为我们的汉字感到自豪！

让饥渴的人停下梦想，那简直是天方夜谭。读着写着，脑际倏地迸出这样一句勖勉自己的“种子”，我知道，那是汉字的种子。