本报记者 贺 珺

王云霞。（解东一小提供）

王云霞带着学生在家上网课。 （解东一小提供）

疫情反复，让师生们又一次开启了充满挑战的居家时光。从三尺讲台到方寸屏幕，教学环境的改变，没能改变解东一小语文教师王云霞的教育初心。她时刻坚守岗位，用心、用爱让线上教学有温度、有温情。

全心付出促成长

王云霞带的班今年五年级，处于即将升学的关键时期。在线上教学过程中，为了达到更好的教学效果，她常常熬到深夜，深研教材、精选习题、精制课件，不断反思授课情况，反复修改自己的教学策略，备好每一节课……

为了缩短师生之间的距离感，尽可能减少孩子们的网课不适感，王云霞更是费尽心思。钉钉在线课堂能够更好的模拟线下教学，方便课堂互动，活跃课堂氛围，可是资源有限，需要和网络上无数的教师去争抢在线课堂的名额。为了抢这个名额，她越起越早，凌晨五点、凌晨四点、凌晨三点……甚至晚上做梦，她都抢在线课堂的名额。

为了让学生保持良好的学习习惯，她每天7时40分呼叫大家早读，屏幕里的她像往常在教室里一样陪伴着她的学生。课堂上的她总是思考着如何有效激励孩子们更加投入；下课后她及时和家长、孩子交流，沟通修正学生在课堂上出现的问题。

用爱守护暖心田

线上教学对于每个家庭都有着不同程度的问题，比如一些家长因为工作的原因，不能经常陪伴孩子上网课。贪玩的孩子在失去监督后，会有上课玩游戏、不提交作业等情况。

一次，王云霞发现一个学生上课时长不够，作业也没有按时提交。于是，她就打电话向学生的妈妈了解情况。

“最近我去疫情隔离点做志愿者，不能回家。孩子爸爸又在外地，无法照顾孩子……”电话里，孩子妈妈满是内疚地向她道出了其中的隐情。原来，学生的爸爸长期在外地工作，而她近期的工作也比较忙，实在是没有时间兼顾孩子的学习。

电话里，孩子妈妈既无奈又无助的语气让王云霞当即决定：“让孩子来我家里听课吧，我来帮你带孩子。”王云霞的话一出口，家长感动得热泪盈眶。

第二天的线上课堂上，这个孩子和王云霞同框出现在屏幕里，另一端的同学们都露出了惊讶的表情。

不仅如此，有学生缺少网络设备，她也及时帮助解决；有学生心理出现异常，她也能第一时间发现，并耐心开导。

想学生之所想，急家长之所急。王云霞坚持以爱为底色，做有温度的教育，她的一言一语，一叶一情，汇集成涓涓细流滋润着学生的心田。