本报记者 赵改玲

【市民心声】

让每个学生都能成才

百年大计，教育为本。

市民王鑫泉非常关注“双减”政策的效果。她认为，“双减”是解决教育诸多乱象的治本之策，目前的问题是如何科学实施。学校负责人和老师要进一步更新观念，不能把学习成绩作为评价学生的主要指标，要提升学生的综合素质，发现他们各自的特长，让每个学生都能成才。

网友“渡航”说，推进“双减”政策，要更多考虑学生有了更多空闲时间后干什么、学什么的问题。校外培训机构可以让孩子们在自己感兴趣的领域受到更多的教育，关键是不能再围着考试转，不能一味盯着成绩。此外，还要解决校外培训机构良莠不齐的问题，监管部门要真正把好资质关、师资关，把误人子弟的校外培训机构和培训教师清除出去。

【记者调查】

孩子们的生活更丰富

记者调查发现，“双减”政策实施后，孩子们的空闲时间明显增加，可以更好地发展自己的兴趣和爱好。就拿市太极体育中心来说，更多的孩子去那里锻炼身体或参加体育培训班，身体素质普遍增强。在室外足球场，每周都有小孩子在老师的带领下进行训练。不少家长表示，主要是让孩子爱上体育健身，为他们以后的成长打下良好基础。

记者从市教育局获悉，我市去年出台义务教育阶段学生减负“十条要求”，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，有效减轻学生课业负担；实施中小学课后服务“5+2”模式，推行学校达319所，受益学生23.2万人；深化校外培训机构治理，严查节假日、休息日学科类培训和超时培训，取缔无证校外培训机构171所，规范社会办学行为。

我市今年将推进“双减”攻坚工程，健全“双减”工作协调机制，落实部门职责；强化学校育人主体地位，做好课堂“减负增效”，持续加大作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，拓宽课后服务资源渠道，满足学生的多样化需求；成立校外培训监管专门机构，开展“校外培训治理攻坚年”活动，联合相关部门严厉打击校外违规培训行为。

【代表委员建议】

让孩子全面健康成长

市人大代表、山阳区教育局教研室副主任杨华说，减负不能减质，这是不能突破的底线。“双减”减的是学生过重的课业负担，并不代表老师的责任要减轻，更不代表学生的能力要减少。比如，在作业设计上，要在综合性、创造性、实践性上多下功夫，不能过多聚焦于习题和训练。教育是一项系统工程，学校、社会、家长三方汇聚合力，才能让学生更好地成长。学校负责人和老师要充分利用好各种途径，把家长作为合作伙伴，形成教育的同盟军，抱着一个共同“育人”的目的，转变观念，实现有效沟通，达到家校共育的目的。

市政协委员、市残联理事长李开贞表示，如何让“双减”政策有效落地，首先在贯彻落实的过程中，学校不“加料”、不“走偏”，不能对学生进行隐形“加码”；其次要努力让课堂活起来，让深度学习真正发生，真正减少作业量；第三是做好家长的工作，让家长理解“减负”的意义，从而避免学校“减负”、家长“加负”的尴尬局面。

上图 丰富多彩的课余活动。 本报记者 王梦梦 摄